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    • 為了使專業英語聽說教學更好地服務高等學?!半p一流”建設和國際化人才培養,更好地滿足“中國故事”對外傳播的需求,組織了《新時代高級英語視聽說教程》的修訂工作。本次修訂的主要內容和原則如下:第一,新增了“法治”(The Rule of Law)和“基礎設施建設”(Infrastructure Building)兩個單元的教學內容,培養學生對我國積極建設“法治中國”、構建現代化基礎設施體系的認識和理解.
    • 本書主要針對翻譯碩士考研初試448科目“漢語寫作與百科知識”中的百科知識板塊內容進行系統梳理。本書共分2個部分:第一部分為備考指南,第二部分為百科知識。備考指南主要講解該科目的考查情況、招生情況等。百科知識分為14章,分別為中國歷史、中國文學、中國哲學、中國文化、西方歷史、外國文學、西方哲學、西方文化、國家概況、經濟知識、翻譯知識、地理知識、自然科學知識、法律知識。
    • 本教材作為“電商數據分析”課程改革的重要載體,依據《國家專業教學標準》《職業技能等級標準》,應用大量的企業案例、運營數據,以及理論+實踐的教學視頻,驅動學生以課前自學、課中研學和課后拓學的形式完成數字化運營任務,輔助教師在“崗課賽證”育人模式下完成實訓教學。教材內容包含市場定位與運營規劃、商品推廣效果分析及優化、供應鏈管理效果分析及優化、客戶運營效果分析及優化、店鋪綜合運營診斷及優化。
    • 教材以《中華人民共和國民法典》“總則編”和“合同編”為依據,參考了最高人民法院相關司法解釋,以“合同通則”“典型合同”為編寫條目,注重結合審判實務,結合知識點配合精要案例,通過以案釋法,提升學生對合同法的基本原則、基本規則的理解力與學習興趣。教材融入了豐富的現代信息化教學資源,采取現代教學手段編撰而成。每一章節后均設有思考題,以對本章知識點予以提煉及總結。
    • 從內容上來說,本書從基礎到強化,再到題型分類,是目前市場上較為齊全的專業考研輔導用書,可以說是對所有可能考到的題型進行了全覆蓋;從布局上來說,本書采用的是題型知識點解析+例題+習題一體化的設計,讓學生能夠在對知識點掌握的同時得到有效的題型訓練,做到真正的講、學、練、測一體化。
    • 隨著新技術、新經濟、新業態、新模式的不斷涌現,新職業應運而生。作為新時代的勞動者,要及早、全面了解新職業。本書稿是杭州市文海教育集團借助學校周邊是浙江省最大高教園區與高新技術企業園區的優勢,在開展新職業體驗教育研究基礎上,整理出24個新職業體驗教育樣式,內容包括新職業定義、主要工作內容、職業暢想、身邊探究、未來的我、業態訪談、體驗分享、指導老師說等。書稿中所提及的這些項目,圍繞新職業展開。
    • 本書為日語專業考研系列叢書之一,以簡明易懂的語言與豐富詳實的例句,講解學習古典日語所必須要掌握的入門級知識。目標讀者是日語專業考研、日語專業八級考試備考考生,以及廣大需要或希望學習古典日語的初級中級乃至高級日語學習者。全書共分8章,講解古典日語的定義、詞語的變化規則、特殊句式、敬語體系等。
    • 本書內容包括效果圖繪圖范例和款式圖繪圖范例兩部分。本書兼顧藝術性和應試性,便于學生欣賞學習和臨摹。服裝高考之實踐考試要求卷面包含版面設計、主題、效果圖、款式圖以及設計說明。區別于市面上大部分效果圖書只有單一的模特著裝圖或款式圖,本書大量圖稿是按照服裝高考實踐考的要求,帶有版面設計和設計說明的作品,也穿插少量單個效果圖。鑒于此,本書可以作為服裝設計類中職高考實踐考試的輔導用書。
    • 本書以《中等職業學校體育與健康課程標準》(2022年版)為依據,以烹飪專業的崗位需求出發,總共分為四個篇幅和十個章節,其中起源篇介紹了烹飪職業體能概論和烹飪職業體能的評價標準;上下肢力量篇和核心力量篇著重介紹了手臂力量、手腕力量、手指力量、下肢力量、軀干前部肌群力量和軀干后部肌群力量等六大部位的學練要求,每個部位的學練包括教學理念、任務目標及重難點、任務設計思路及分析等五個環節。
    • 大宗商品金融綜合實驗課程是面向大宗商品交易專業開設的集中實踐教學課程。本書為該課程的教學用書,融入了豐富的現代信息化教學資源,采取現代教學手段編撰而成。通過對本書的學習,學生將理解和掌握金融數據的收集處理方法、金融建模的基本思想和基礎方法,做到理論聯系實際。
    • 本書采用服裝典型款式實戰演練的項目化的體例結構,梳理整合了裙裝、褲裝、襯衫、外套四大品類、十五個項目。以企業實際生產流程為基礎,以完成典型款式訂單解讀、規格設計、結構制圖、樣板制作、系列樣板制作等工作所需的能力和素質為依據,每個項目歸納提煉款式分析、樣板制作、系列樣板制作三大任務。全書以實戰演練的形式,貼近企業,結構清晰,深入淺出,項目齊全,技能突出,非常適合中職服裝專業。
    • 本書以立德樹人為根本任務,以蘊含中華優秀傳統文化精華的一切經典文獻為視域,以儒家文化為主體,兼取諸子百家及其他適宜的經典內容,深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范,從個人品德提升角度建構多維度開展道德課程教育,引導學生深刻理解中華優秀傳統文化的思想精華與人生發展的關系。引導中職學生堅定理想信念,厚植愛國情懷,培養明大德、立大志、成大才、擔大任的新時代中職人。
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